Question

т, озаглавьте его.
Когда-то под Владимиром в деревне у ручейка жил мальчик Захарка. Неизвестно, откуда
появилась у него любовь к живописи. Целые дни проводил он где-нибудь в лесу и на речке. В
этой же деревне жил старый учитель. Говорили, что он когда-то учился в Петербурге с вели-
ким русским художником Репиным.
Вот рисует что-то Захарка и слышит: «Ну, как, нравится?» Смотрит: за ним стоит учитель.
«Нравится, ответил Захарка, похоже...». «Хорошо. А давай подумаем, какого цвета у
тебя листья?» — «Зелёные, какие же они могут быть?!» — «Нет, ты забудь, какие они на самом
деле, а какими они сейчас кажутся?» — «Чёрными», — как-то нерешительно ответил Захарка.
«Правильно, чёрные, потому что свет из-за дерева падает. А ты их зелёными изобразил! Зна-
чит, не похоже. Глаз у тебя нет? Заходи ко мне когда-нибудь вечером, я тебе глаза открою».
С тех пор Захарка стал ходить к учителю. И правда, открылись у него глаза: научился он
красоту видеть. Вот ведь какая наука может быть!
Радостно стало Захарке. Стал он смотреть на всё новыми глазами, любоваться красотой,
мимо которой раньше тысячи раз пробегал.
По В. Солоухину
Объясните, почему в выделенных словах в одних случаях используется частица -то, в дру-
гих - -нибудь?
Как вы понимаете предложение: Открылись у него глаза: научился он красоту видеть? Умеете
ли вы видеть красоту?
• Как вы считаете, надо ли изображать на картинах всё с фотографической точностью? Чем
отличается картина художника от фотографии?​

Answer 1

Ответ:

Урок учителя Захарке