1. C'est / ces / ses? Choisissez la forme correcte et complètez les phrases.
....... objets sont tous ........ souvenirs.
....... son jouet prèfèrè.
Je l'admire: .......... vêtements sont toujours propres.
........ son cartable: il y met ........ livres et ....... cahiers.
........ chiens dèfendent leurs maîtres.
Elle met ........ mains devant son visage.
2. Lisez le texte et identifiez les formules qui experiment l'accord.
- Ne les regardez trop en face, Monsieur , ils n'aiment pas ça, mes oiseaux.
- D'accord. (....) Dis donc , tu tiens cet endroit bien propre.
- C'est obligè. Pour èviter les maladies.
- Tu t'occupes beaucoup de ton oiseau, n'est-ce pas?
- Bien sûr. Vous en feriez autant si c'ètait le vôtre.
- Oui , sans doute. Tu aimes la nature à ce que je vois.
- Oui , on peut dire ça.
3. a) Classez les expressions suivantes selon qu'elles dèsignent un accord total, un accord faible ou un dèsaccord.
* C'est vrai , en effet.
* Je suis entièrement d'accord avec vous.
* Vous avez parfaitement rèsumè ma pensèe.
* Cette idèe ne me semble pas acceptable.
* Vous avez peut-être raison.
* Je ne suis pas vraiment convaincu.
* Ce que vous dites est totalement faux.
b) Choisissez deux ou trois formules et employez-les dans un dialogue.
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1. C'est / ces / ses? Choisissez la forme correcte et complètez les phrases. Ces objets sont tous ses souvenirs.
C'estson jouet prèfèrè.
Je l'admire: sesvêtements sont toujours propres.
C'est son cartable: il y met ses livres et ses cahiers.
Ces chiens dèfendent leurs maîtres.
Elle met ses mains devant son visage.
2. Lisez le texte et identifiez les formules qui experiment l'accord.
- Ne les regardez trop en face, Monsieur , ils n'aiment pas ça, mes oiseaux.
- D'accord. (....) Dis donc , tu tiens cet endroit bien propre.
- C'est obligè. Pour èviter les maladies.
- Tu t'occupes beaucoup de ton oiseau, n'est-ce pas?
- Bien sûr. Vous en feriez autant si c'ètait le vôtre.
- Oui , sans doute. Tu aimes la nature à ce que je vois.
- Oui , on peut dire ça.
3. a) Classez les expressions suivantes selon qu'elles dèsignent un accord total, un accord faible ou un dèsaccord.
C'estson jouet prèfèrè.
Je l'admire: sesvêtements sont toujours propres.
C'est son cartable: il y met ses livres et ses cahiers.
Ces chiens dèfendent leurs maîtres.
Elle met ses mains devant son visage.
2. Lisez le texte et identifiez les formules qui experiment l'accord.
- Ne les regardez trop en face, Monsieur , ils n'aiment pas ça, mes oiseaux.
- D'accord. (....) Dis donc , tu tiens cet endroit bien propre.
- C'est obligè. Pour èviter les maladies.
- Tu t'occupes beaucoup de ton oiseau, n'est-ce pas?
- Bien sûr. Vous en feriez autant si c'ètait le vôtre.
- Oui , sans doute. Tu aimes la nature à ce que je vois.
- Oui , on peut dire ça.
3. a) Classez les expressions suivantes selon qu'elles dèsignent un accord total, un accord faible ou un dèsaccord.
Accord
total:
Je suis entièrement d' accord avec vous.
Vous
avez parfaitement résumé ma pensée.
Accord faible:
Vous
avez peut-être raison.
Désaccord:
Cette idée ne me
semble pas acceptable.
Je ne suis pas vraiment
convaincu.
Ce que vous dites est totalement faux.
Dialogue:
-
Le vacances sont arrivées! C'est le repos, la liberté totale,
la distraction commence.
- Je ne suis pas entièrement d'accord
avec toi! Il y aura des devoirs à faire, des leçons à revisser
pour les vacances, ce sera pas que du repos!
- Je suis
parfaitement d'accord avec toi! Mais , quand même, il va nous rester
assez de temps pour nous amuser, malgré tout!
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