Question

A.

În fața unei clădiri cochete, tipizate, cu trei etaje, pe care o învălui cu o privire maternă, plină

de dragoste, pedagodul se opri:

- Aici învață copiii mai mari, din clasele V-VIII, zise el. Să intrăm.

Pășiră pe poartă și intrară în curtea mare a școlii, amenajată ca teren de sport.

Recunoscură câteva din însemnele unor sporturi terestre: porțile de handbal, panourile de baschet,

groapa pentru săritura în lungime, apoi văzură un mic labirint cu geometrie variabilă, din butoaie,

pentru sportul tradițional al jupiterienilor, sornak-ul, patru cotețe cu iepuri de câmp pentru

pasiunea nr.1 a marțienilor, Iepurul, un fel de oină fără minge, cu iepuri, plus alte câteva spații
marcate mai ciudat, probabil pentru întrecerile neptunienilor, saturnienilor și chiar ale celor doi

morocănoși elevi plutonieni, singurii pe care - după cum le spusese pedagogul – îi poseda școala.

În mijlocul curții stătea înfipt un catarg în jurul căruia erau strânși vreo treizeci de elevi uitându-se

în sus. Priviră și roboții tereștri într-acolo și văzură trei indivizi atârnați într-un fel de hamuri de

trei brațe metalice ce se roteau în vârful catargului. În timp ce se învârteau cu viteză mică, încercau

să păstreze cât mai mult în aer o minge de volei, pasând-o unul la altul.

- Sunt profesorii noștri de sport, explică pedagogul, observând nedumerirea roboților

tereștri. Le arată copiilor cum se pot juca în imponderabilitate.

Intrară apoi în clădire, pe un coridor curat, luminos, proaspăt dat cu petrosin. Pe lângă

pereți, pe piedestaluri de granit, se înșirau busturi de ghips ale unor personalități ce contribuiseră

la dezvoltarea civilizației umane, cât și a altor civilizației. (...)

La catedră stătea un robot profesor, urmărind preocupat dârele lucioase pe care le lasă pe

suprafața cristalină un melc. La vederea pedagogului, profesorul-robot sări în picioare și strigă

„Drepți!”. Elevele țâșniră în poziția sus-amintită. Roboții noștri observară că elevele nu stăteau în

bănci, ci în grupuri, în jurul unor mese însemnate cu litere și cifre: C3, B7, T2 etc. Cu surprindere

mai văzură că în sală atârnau într-un colț pantalonași și ciorăpei, într-un altul era aranjat un bufet

de bucătărie, iar lângă ușă era un coș plin cu gheme și andrele.

- Se studiază diferențiat, pe grupe, îi lămuri pedagogul, făcând semn elevelor să-și continue

munca. Să luăm un exemplu. Ce se studiază la M4? se întoarce el spre profesorul-robot.

- Un moment, spuse acesta, dând melcul la o parte și deschizând un caiețel. La M4 se

studiază ciorba de potroace! citi el în caiețel.

(Ioan Groșan, Cosmic School în Planeta mediocrilor)








Imaginează-ți că vizitezi școala prezentată în textul A, împreună cu doi prieteni.
Scrie un text narativ de 150-200 de cuvinte în care să prezinți o întâmplare din timpul acesteivizite.În redactarea compunerii, vei avea în vedere:

- relatarea unei întâmplări, respectând succesiunea logică a evenimentelor;

- precizarea a două repere spațio-temporale;

- adecvarea conținutului la cerință;

- relatarea la persoana I;

- prezentarea convingătoare a personajelor;

- încadrarea în limita de spațiu indicată. ​​

Answer 1

Răspuns:

și eu fac asta scz că am răspuns