Question

Analizează pronumele personale din textul de mai jos,după modelul dat .
,,Fata se intrista. Batranul o mangaie si zise băiatului:
- Bine, sa prinzi si pentru mine, sa prinzi si pentru ea.
- Tie două şi mie doua... nu e aşa, tata moşule:
Firește, ție două, şi lui doua, si mie una.
-Vrei si tu, tata moşule? Intreba baiatul cu mandrie ."
Va rog!​

Answer 1

Salut!

Fata se intrista. Batranul o mangaie și zise băiatului:

- Bine, să prinzi și pentru mine, să prinzi si pentru ea.

- Ție două şi mie doua... nu e aşa, tata moşule:

Firește, ție două, şi lui doua, si mie una.

-Vrei si tu, tata moşule? Întreba baiatul cu mândrie."

• o - pronume personal, persoana a lll-a , numărul singular, genul feminin, cazul acuzativ , forma neaccentuată, funcție sintactică de complement direct (pe cine mângâie? ....pe ea o);

• pentru mine - pronume personal, persoana l, numărul singular, cazul acuzativ, forma accentuată, funcție sintactică de complement direct (pentru cine să prinzi?);

• pentru ea - pronume personal, persoana a III-a, genul feminin, numărul singular, cazul acuzativ, forma accentuată, funcție sintactică de complement direct (pentru cine să prinzi?);

• ție - pronume personal , persoana a II-a, numărul singular, cazul dativ, forma accentuată, funcție sintactică de complement indirect (cui "dau"?);

• mie - pronume personal, persoana l, numărul singular, cazul dativ, forma accentuată, funcție sintactică de complement indirect (cui "dau"?);

• ție - pronume personal , persoana a II-a, numărul singular, cazul dativ, forma accentuată, funcție sintactică de complement indirect (cui "dau"?);

• lui - pronume personal , persoana a III-a, genul masculin, numărul singular, cazul dativ, forma accentuată, funcție sintactică de complement indirect (cui "dau"?);

• mie - pronume personal, persoana l, numărul singular, cazul dativ, forma accentuată, funcție sintactică de complement indirect (cui "dau"?);

• tu - pronume personal, persoana l, numărul singular, cazul nominativ, forma accentuată, funcție sintactică de subiect.