Question

Bună ziua , am și eu o nelămurire..sunt clasa a 9-a și profesoara de lb. română m-a pus să fac un test de evaluare de la bac ( 2008 dacă nu mă înșel ) și nu prea înțeleg unele cerințe ( adică în clasa a 8-a și a 9-a ) nu prea am făcut mai nimic...

”Aici e casa mea. Dincolo soarele şi grădină cu stupi.
Voi treceţi pe drum, vă uitaţi printre gratii de poartă
şi aşteptaţi să vorbesc. - De unde să-ncep?
Credeţi-mă, credeţi-mă,
despre orişice poţi să vorbeşti cât vrei:
despre soartă şi despre şarpele binelui,
despre arhanghelii cari ară cu plugul
gradinile omului,
despre cerul spre care creştem,
despre ură şi cădere, tristeţe şi răstigniri
şi înainte de toate despre marea trecere.
Dar cuvintele sunt lacrimile celor ce ar fi voit
aşa de mult să plânga şi n-au putut.
Amare foarte sunt toate cuvintele,
de-aceea - lăsaţi-mă
să umblu mut printre voi,
să vă ies în cale cu ochii închişi”

1. Am rezolvat.
2. Motivează întrebuințarea semului de punctuație ”două puncte ” din textul dat.
3.Am rezolvat.
4.Am rezolvat.
5. Precizează două motive literare prezente în poezia dată.
6.Prezintă rolul întrebuințării verbelor la modul imperativ in textul dat.
7. Explică semnificația a două figuri de stil diferite indentificate în poezie. ( nu am găsit ori sunt eu orb )
8. Ilustrează , cu câte un exemplu din textul dat , două trăsături ale genului liric.
9. Comentează în 60-100 de cuvinte ( șase-zece rânduri ) primele unsprezece versuri ale textului ,prin evidențierea relației dintre ideea poetică și mijloacele artistice.

Mulțumesc mult ! O zi faină !

Answer 1

2. Marchează începutul unei enumerari.
5. Zici care a fost motivul creării poeziei
6. Zici ce sentimente avea autorul de a folosit verbe la imperativ ( imperativul exprima o porunca , un indemn )
7. Repetiție : "credeti-ma , credeti-ma"
Inversiune : "amare foarte " inversate cuvintele amare și foarte ( inversiunea este și ea o figura de stil învață in clasa a opta ;) )
Și le explici tu singur semnificatia după planul următor :
-felul ( epitet , metaforă, etc )
-obiectul de referință
-modul realizării
-scopul ( de a ne impresiona, etc , mai mult iei din definitie , de a atribui însușiri omenești)
8. Trasaturi :
-prozodia ( rima , masura , ritm )
-imagini artistice ( vizuale, tactile , olfactive , auditive , le extragi din text ) , ex de imagine vizuala : "casa"