Citește fragmentul de mai jos. Rezolvă apoi cerinţele, pe o foaie separată. O bibliotecă nu e pur și simplu un loc de depozi- tare a câtorva mii de volume, ci și un lucru viu, cald şi familiar. [...] Nu există prezenţe mai prietenoase, lucruri mai în stare să-ți țină tovărăşie, şi nu un ceas de călătorie, ci o întreagă viață. Nu ne pretind în schimb decât să ne facem, la rândul nostru, timp pentru ele. Există încăperi care, deşi conțin nu- meroase cărţi, rămân neprimitoare. Intrând în ele, simți o ostilitate surdă. E limpede că nimeni n-a mai petrecut acolo o oră de reculegere. [...] Cărţile au ochii stinşi. O bibliotecă frecventată zilnic este cu totul altce- va. Fiecare volum pare treaz şi în aşteptare. Sunt, în rafturi, cărţi necitite de mult, dar care nu se plicti- sesc aşteptând, căci ştiu că o mână expertă le va adăposti într-un târziu, le va răsfoi sau le va muta pe noptieră. Nu poţi citi oricând orice carte. Mai mult: n-o în- telegi cu adevărat decât în anumite clipe privilegiate. Ca oamenii, cărțile au enigmele şi vicleniile lor. Crezi că le stăpâneşti, citindu-le, şi, în realitate, ele se joacă cu tine, te ademenesc sau te resping, ţi se dezvăluie sau ţi se refuză, secrete, fermecătoare, cochete. Une- ori ai impresia că ele te citesc pe tine [...] mai bine decât le poți citi tu pe ele. Cărţile sunt psihologi mai profunzi decât oamenii. Şi cum să nu tragem de aici încheierea că şi ele au un suflet?" Răbdarea cărților e infinit mai mare decât a oame- nilor. Ele s-au obişnuit să vadă chiar şi secolele scurgându-se unele după altele. [...] Din când în când, îşi schimbă proprietarul, dar nu se neliniş- tesc. Li se pare în firea lucrurilor. Se lasă, fără să A. 60 de puncte Nicolae Manolescu, Cărţile au suflet 6 puncte 1. Notează un semiadverb şi un adverb din textul ,,nimeni n-a mai petrecut acolo o oră de reculegere." 2. Indică felul adverbului zilnic. 6 puncte 3. Precizează gradul de comparație al adverbului evidențiat cu galben în text. 6 puncte 4. Scrie funcția sintactică a adverbului evidențiat cu galben în text. 6 puncte 5. Alcătuiește o propoziție în care un adverb să fie la gradul superlativ absolut de superioritate. 6 puncte 6. Precizează ce descrie Nicolae Manolescu în primul paragraf al textului. 6 puncte 7. Menţionează două detalii care contribuie la realizarea descrierii în primul paragraf. 6 puncte 8. Numește figura de stil din secvenţa cărţi [...] care nu se plictisesc aşteptând". 6 puncte 6 puncte 9. Transcrie, din text, un argument prin care Nicolae Manolescu susține ideea că și cărțile au suflet. 10. Explică semnificația secvenței: ,,Crezi că le stăpâneşti, citindu-le, şi, în realitate, ele se joacă cu tine, te ade- menesc sau te resping, ţi se dezvăluie sau ţi se refuză, secrete, fermecătoare, cochete." 6 puncte protesteze, însemnate de proprietarii succesivi. Pro- babil că trăiesc, în anumite momente, bucuria de a fi redescoperite şi luate în stăpânire. În adolescenţă îmi aveam cărţile preferate, pe care fie le primisem, fie le scosesem din biblioteca părin- tească: cea mai mare plăcere era să şterg eventualele semnături şi să o aşez la vedere pe a mea însumi. Ca să se ştie cui aparţine cartea. Astfel de gesturi nu arată doar că există în noi un instinct de proprietate asupra cărţilor, ele nu sunt numai mărturii ale tre- cerii lor prin mai multe mâini, ci şi o dovadă de co- municare statornică. [...] B. 30 de puncte Redactează un text de 10 - 15 rânduri care să reprezinte instrucțiunile necesare aranjării cărților în bibliotecă. În redactarea textului tău, vei avea în vedere: ☐să prezinți pașii care trebuie parcurși; să folosești cuvinte ca mai întâi, apoi, în cele din urmă; să construiești enunţuri clare; să utilizezi verbe la modul imperativ şi/sau indicativ, prezent; să inserezi desene clarificatoare; ■să respecţi normele de ortografie și de punctuație. Notă. Se acordă 10 puncte din oficiu. 12 puncte 4 puncte 4 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte
Răspunsuri la întrebare
1. Notează un semiadverb şi un adverb din textul „nimeni n-a mai petrecut acolo o oră de reculegere.”
semiadverb: mai
adverb: acolo
2. Indică felul adverbului zilnic.
zilnic = adverb de timp, simplu
3. Precizează gradul de comparație al adverbului evidențiat cu galben în text.
mai bine = grad de comparație comparativ de superioritate
4. Scrie funcția sintactică a adverbului evidențiat cu galben în text.
mai bine = circumstanțial de mod (cum citesc?)
5. Alcătuiește o propoziție în care un adverb să fie la gradul superlativ absolut de superioritate.
Alerg foarte repede la orele de sport.
Învăț extraordinar de bine la franceză.
Iubesc nespus de mult prăjiturile cu ciocolată.
6. Precizează ce descrie Nicolae Manolescu în primul paragraf al textului.
Autorul descrie, generic, o bibliotecă oarecare, accentuând diferențele între o bibliotecă fără cititori și una populară, precum și faptul că unele cărți sunt citite foarte rar.
7. Menţionează două detalii care contribuie la realizarea descrierii în primul paragraf.
„un loc de depozitare a câtorva mii de volume”
„încăperi care [...] conțin numeroase cărţi”
8. Numește figura de stil din secvenţa „cărţi [...] care nu se plictisesc aşteptând”.
personificare = se atribuie cărților starea umană de plictiseală
9. Transcrie, din text, un argument prin care Nicolae Manolescu susține ideea că și cărțile au suflet.
„Cărţile sunt psihologi mai profunzi decât oamenii.”
10. Explică semnificația secvenței: „Crezi că le stăpâneşti, citindu-le, şi, în realitate, ele se joacă cu tine, te ademenesc sau te resping, ţi se dezvăluie sau ţi se refuză, secrete, fermecătoare, cochete.”
Autorul este conștient că o carte ne transmite sentimente, pe care le trăim involuntar atunci când o citim. Nu putem citi o carte în mod mecanic, fără să simțim nimic cu privire la personajele și la acțiunea cărții. Chiar dacă o carte nu ne place, ea tot ne trezește diverse sentimente. De aceea, autorul se exprimă plastic spunând că „ele se joacă cu tine”. Cititorul absorbit de lectură trăiește sentimentele pe care i le insuflă cartea, ca și cum cartea ar fi stăpână pe sufletul cititorului.
B. Redactează un text de 10 - 15 rânduri care să reprezinte instrucțiunile necesare aranjării cărților în bibliotecă. În redactarea textului tău, vei avea în vedere: - să prezinți pașii care trebuie parcurși; să folosești cuvinte ca mai întâi, apoi, în cele din urmă; ...
„Pentru a așeza cărțile în bibliotecă trebuie mai întâi să te hotărăști cum le vei grupa, pentru că trebuie să le dai o ordine, să le aranjezi după o oarecare logică.
De exemplu, le poți aranja pe toate alfabetic. Sau, le poți grupa mai întâi pe domenii (literatură, științe, albume de călătorie etc.). Sau, le poți aranja după înălțime sau, de ce nu, după culoarea cotorului, deși acesta nu este un criteriu foarte științific.
Apoi, după ce ai stabilit criteriul, începi să ordonezi cărțile pe rafturi.
Pe urmă, ai putea face chiar niște etichete pe care să le lipești pe rafturi și care să te ajute în găsirea mai rapidă a unei cărți. Pe etichetă poți preciza literele cu care încep numele autorilor, sau domeniul căruia i-ai alocat acel raft.
În cele din urmă, după ce ai aranjat toate cărțile, le aliniezi frumos la cotor pentru a întări impresia de ordine și disciplină.”
Recomandare:
Folosește acest text doar ca sursă de inspirație. Profesorii nu agrează textele copiate de pe interne, și nici Brainly nu încujează plagiatul. Mult succes!