Question

Crezi că reușita la un examen depinde de dificultatea subiectelor date? Justifică-ți
răspunsul, în 50 – 90 de cuvinte, valorificând unul dintre cele două texte.
text 1:Începusem de numai 7 zile această nefericită aventură educațională când am intrat la ora
de engleză și am auzit-o pe doamna Kleinsasser făcând un anunț:
- În această dimineață, toată lumea va da un test standard, pe care-l dau toți elevii din
statul California. Aveți pe bănci o broșură și un creion. Nu deschideți broșurile înainte să vă spun
eu.
Doamna Kleinsasser a făcut semn că era pregătită și a pornit un ceas.
Și deodată m-am hotărât să fiu atentă.
Am luat creionul și am început să completez spațiile ovale cu răspunsuri.
În 17 minute și 47 de secunde m-am ridicat de la locul meu și am mers în fața clasei, unde
i-am înmânat profesoarei formularul cu răspunsurile și broșura.
M-am strecurat pe ușă și mi s-a părut că aud întreaga clasă șușotind.
Am luat punctajul maxim.
Peste o săptămână am intrat la ora doamnei Kleinsasser, iar ea mă aștepta. Mi-a zis:
- Willow Chance. Doamna director Rudin dorește să te vadă.
Colegii mei de la gimnaziu au zumzăit ca niște albine acoperite cu polen care muncesc
de zor. M-am îndreptat spre ușă, dar în ultima clipă m-am întors. (...)
Am luat loc în biroul directoarei Rudin, care era mult mai puțin impresionant decât
sperasem. Femeia, neliniștită, stătea sprijinită de birou, iar fruntea îi era brăzdată de un model
ciudat de linii înclinate intersectate.
Eram sigură că, dacă mă uitam destul de mult, aveam să descopăr o teorie matematică
în fruntea femeii. Însă liniile s-au rearanjat înainte să apuc să le descifrez dinamica, iar directoarea
a zis:
- Willow, de ce crezi că ești aici?
Am decis să nu răspund, sperând că asta va face iarăși pielea de deasupra ochilor ei să
se încrețească. Directoarea mă privea fix, fără să clipească.
- Ai trișat.
M-am pomenit răspunzând:
- N-am trișat la nimic.
Directoarea Rudin a răsuflat adânc.
- În dosarul tău scrie că acum câțiva ani s-a constatat că deții aptitudini ieșite din comun.
Dar profesorii tăi nu au raportat nicio dovadă a acestei concluzii. Nimeni, din tot statul, n-a luat
punctajul maxim la test.
Simțeam că îmi ia foc fața. Am zis:
- Serios?(...)
A urmat o interogare unilaterală care a durat 47 de minute. Directoarea, incapabilă să
dovedească înșelăciunea, însă convinsă că aceasta avusese loc, m-a lăsat în cele din urmă să
plec.
text 2:Tudor este un băiat inteligent, vorbește cu pasiune și detașare, te frapează de la început
vocabularul, dexteritatea în comunicare, relaxarea cu care atacă subiectele unul câte unul.
Povestea lui e următoarea:
„Am ajuns la școală de la ora 8 fără zece minute. Deja o parte dintre colegii mei erau
acolo. Am văzut că doar o parte dintre colegi și dintre părinți purtau măști pe figură. Am avut timp
deplin să intrăm în clasă conform regulamentului. La ușa școlii ne aștepta cineva cu o listă,
spuneam numele, arătam buletinul și apoi ni se lua temperatura, eram rugați să ne dezinfectăm
pe mâini și ni s-a comunicat numărul sălii și etajul la care trebuia să mergem pentru examen. (...)
Prima oară când am intrat în sala de examen, ni s-a cerut, din nou, să ne dezinfectăm pe mâini.
Am făcut-o și m-am așezat în banca indicată de cei doi profesori supraveghetori. Eram al 4-lea
elev sosit în sală. Când a intrat și ultimul elev (destul de aproape de ora 8:20), ne-au fost citite cu
atenție instrucțiunile „nu duceți mâna la gură, nu dați jos masca etc...". La 9:00 fix a fost deschis
plicul cu subiectele și ne-am apucat de treabă.
Cum mi s-au părut subiectele la evaluare națională 2020? Foarte ușoare! Anul trecut
la gramatică au fost date subiecte mult mai complicate. Știu asta pentru că le-am lucrat de mai
multe ori la meditații. Anul ăsta nu cred că se putea da ceva mai ușor - genul epic și o compunere
narativă - pe o temă la alegere - orice anotimp .. și în timpul unei activități preferate ... fie că
gătești, fie că mergi în parc sau la o galerie de artă. Iar la gramatică - ne-au dat despre subiect și
despre atributul pronominal. Uuuușșșșșooor!
Am fost atent și nu am greșit nimic. Știu asta pentru că m-am verificat cu ceilalți atunci
când am ieșit. Am făcut totul bine spre surprinderea mea, eu nefiind bun la română. Eu sunt cu
matematica. Abia miercuri voi afla cât de bine stau. Știu de mulți ani că vreau să dau la Vianu iar
matematica îmi place foarte mult.”

Answer 1

Răspuns:

Sal! Sa vedem daca reusim impreuna sa justificam cerinta!

In primul rand, nu de  dificultatea subiectelor unui examen depinde  reusita, ci  de modul in care tu, ca persoana, achizitionezi cunostintele in timp util, invatand  si reusesti sa le aplici atunci cand trebuie!

In al doilea rand, referitor la cele doua texte, de aici reiese clar modul in care cei doi copii reusesc in mod diferit,  la testele specifice: fata din California dovedeste un coeficient de inteligenta peste medie si reuseste cu usurinta sa raspunda corect la toate intrebarile testului ( asta neinsemnand ca nu studiaza !), iar baiatul din textul al doilea, un elev din Romania care isi completeaza studiile cu meditatii, pentru a reusi la examenul de evaluare, dupa terminarea unui ciclu.

Se observa clar diferenta, nu? Copiii din sistemul nostru educational nu pot face fata singuri multitudinii de informaatii si cunostinte cu care sunt bombardati in cardul scolii romanesti ( nefamiliarizati cu modul de gandire critica), in timp  ce elevii din alte stat sunt canalizati pe anumite discipline pe care le aprofundeaza si la care obtin performante.

Explicație: