Question

Cum să vă comportați în caz de cutremur la școală acasă în stradă

Answer 1

Planul de protecţie în clasă

o Vom discuta cu profesorii şi părinţii despre procurarea unui rucsac cu cele necesare

pentru situaţii de urgenţă care se va păstra acasă (în camera elevului ori lângă ieşire),

sau/şi la şcoală (în dulapul clasei) în dulapul clasei (conţinutul recomandat este redat

separat) ; acesta se va folosi numai după un cutremur cu urmări deosebite ;

- Vom cunoaşte locul unde se află trusa de prim-ajutor şi utilizarea conţinutului acesteia;

- Vom cunoaşte locul unde se află stingătoarele de incendiu de dimensiuni mici şi pe

care am învăţat să le folosim, sau ne vom instrui cu privire la alte metode simple de a

stinge un început de incendiu ;

- Vom participa la identificarea mobilierului şi obiectelor grele care atârnă peste pupitre,

birouri, mese, şi pot cădea peste acestea, pentru a ne feri la seism, fixarea contra

deplasării sau mutarea astfel încât să nu pericliteze viaţa sau integritatea corporală în

caz de oscilaţii sau cădere (lămpi grele, material didactic, tablouri, oglinzi, vase, acvarii,

boxe, dulapuri, rafturi etajere, etc.);

În incinta şcolii

- Vom cunoaşte drumul pe care ne vom deplasa cu profesorii în situaţii de urgenţă (după

seism, la incendiu) şi a locului liber şi sigur din curtea şcolii sau alt loc învecinat unde

ne vom aduna după seism.

- Vom învăţa recomandările de comportare în caz de cutremur în diferite situaţii în care

ne-am putea afla.

Acasă, la şcoală sau în locuri publice

1. Ne păstrăm calmul, fără să intrăm în panică sau să ţipăm, chiar dacă se aud zgomote

în jur !

2. Ne amintim că este periculos să fugim pe uşă sau să sărim pe fereastră, cei care ar

alerga pe scări sau ar utiliza liftul pot fi surprinşi de secvenţa puternică a seismului şi

pot fi răniţi !

3. Dacă stăm în picioare, ne putem dezechilibra la seism. Ne vom proteja mai bine, prin

ghemuirea sub banca de clasă, sub o masă sau birou, dacă specialiştii şi profesorii neau spus că sunt rezistente.

Deoarece banca, masa sau biroul se pot mişca, se recomandă să ne prindem cu mâna

de piciorul băncii sau mesei pe durata seismului.

Dacă ne surprinde cutremurul în afara clasei, de ex. pe coridor, ne vom proteja prin

ghemuire, lângă un perete interior, stând pe genunchi şi pe coate, protejându-ne zona

urechilor şi ceafa cu palmele lipite de cap.

4. Profesorii, ori părinţii se pot proteja sub tocul gros al unei uşi ori o grindă solidă, dacă

specialiştii au spus că sunt rezistente şi pot lua şi copiii cu ei.

5. Dacă este întuneric şi nu ne putem orienta, aşteptăm să ne protejeze părinţii şi să

treacă seismul, nu alergăm prin casă. Numărăm rar şi calm până la 100 ca să ajungem

cu bine la sfârşitul mişcării seismice ! Suntem atenţi şi la câine sau pisică, deoarece

pot deveni neliniştiţi sau chiar agresivi.

6. La şcoală ne protejăm individual şi cu colegii, sub îndrumarea profesorilor ! Dacă este

posibil, profesorii vor deschide uşa spre exterior, spre a preveni blocarea acesteia în

timpul seismului. Vom rămâne în încăpere sau clasă, fără a fugi, a produce panică, sau

a îndemna pe alţii să iasă. Dacă va fi nevoie, vom ieşi din clasă sau clădirea şcolii

numai după seism, împreună cu colegii şi cadrele didactice !

7. Rămânem în clădire sau încăpere, departe de ferestre care se pot sparge şi ne pot

accidenta, departe de pereţi exteriori, obiecte, mobile suprapu

10. Dacă ne aflăm într-un loc public cu aglomerări de persoane (teatru, cinematograf,

biserici, stadion, săli de întrunire, vom evita să alergăm catre ieşire.

Ce trebuie să facem după cutremur

1. Aplicăm regulile de comportament după un cutremur puternic, aşa cum ne

spun

profesorii.

2. Mai întâi observăm starea încăperii în care ne aflăm şi nu ne grăbim să plecăm !

Cei

care ar fugi pe uşă, ar sări pe fereastră, ar alerga pe scări sau ar utiliza liftul pot

fi

expuşi unor pericole !

3. Participăm, după puteri şi posibilităţi, la stingerea sau anunţarea oricărui început

de

incendiu.

4. Acordăm primul ajutor celor afectaţi de seism. Îi ajutăm pe cei răniţi sau prinşi

sub

mobilier sau alte obiecte. Calmăm persoanele intrate în panică sau speriate, în

special

colegii mai sensibili. Nu mişcăm răniţii grav până la acordarea unui ajutor

sanitarmedical calificat.

5. Profesorii vor deschide uşa, vor verifica mai întâi scara şi drumul spre ieşire spre a

nu

ne expune la pericole.

6. La plecare toţi vom fi încălţaţi, pentru a ne feri de cioburi sau bucăţi de tencuială

şi

îmbrăcaţi potrivit anotimpului, pentru a ne feri de frig, ploaie, zăpadă, microbi.

Dacă

avem rucsacul de urgenţă, îl vom lua pentru a face faţă situaţiei de după cutremur.

7. Vom preveni rănirea provocată de căderea unor tencuieli, cărămizi, etc. la ieşirea

din

clădire punând un obiect protector (geantă, ghiozdan, cărţi groase, etc.)

deasupra

capului.

8. Dacă la ieşire sunt uşi blocate, aşteptăm în linişte ca profesorii să solicite ajutor

pentru

deblocare.

9. Telefonul fix sau mobil se va utiliza numai după ce am ajuns în zona sigură,

dinainte

cunoscută, dar se recomandă numai în cazuri de urgenţă, pentru a nu bloca

circuitele.                                                                                                        

        Sursă:EDUCAŢIA ŞI PROTECŢIA ELEVILOR ÎN CAZ DE CUTREMUR