Question

Eseu de 1 pagina la tema : A fi cetatean inseamna..

dau 30 puncte

Answer 1

 A fi un bun cetățean oriunde în lume ține de relația dintre stat și locuitorii săi. Calitatea de cetățean este câștigată prin îndeplinirea unei serii de condiții, explicate de legi (spre exemplu, înRomânia conform legii 21/1991 poți deveni cetățean prin naștere, prin adopție sau la cerere). Pede altă parte, există o diferență între a fi simplu cetățean și a fi un „bun cetățean”. Ultima este onoțiune subiectivă, care nu este codificată de lege. Ea variază în funcție de așteptările statului referitoare la cetățenii săi. În mod evident, un „bun cetățean” într -un regim democratic estediferit de un „bun cetățean” într -un regim totalitar.În timpul perioadei comuniste statul viza construcția „omului nou”, al cărui model era preluat din Uniunea Sovietică. Potrivit discursului oficial al regimului, omul nou, comunist, este cel care se preocupă atât de înbunătăţirea constantă a propriilor performanţe, cât şi de bunul mers al societăţii. Principalele elemente care îl caracterizează pe omul nou în ce priveşte propria dezvoltare sunt dorinţa de muncă (un comunist munceşte de plăcere, nu pentru că este obligat să o facă) şi autoeducaţia (după o zi grea de muncă se relaxează citind o carte). Cu ajutorulsistemului de propagandă, oamenii erau supuşi de-a lungul întregii vieţi ideologiei comuniste,care avea să îi transforme în oameni noi. Încă din copilărie, sistemul de educaţie îi integra pecopii în organizaţii (şoimii patriei, pionieri) în care primeau învăţăturile despre societateasocialistă. O dată intraţi în câmpul muncii, oamenii deveneau responsabili pentru soartaRomâniei socialiste. Responsabilitatea lor se exercita prin apartenenţa la organizaţii de masăcontrolate de regim (sindicatele), chiar calitatea de membru de partid, prin colaborarea cuorganismele de conducere (activistul de partid, agentul Securităţii), prin determinarea de a apăraţara în faţa pericolului extern (în licee, prin legea din 1978 fuseseră introduse ore de Pregătire aTineretului pentru Apărarea Patriei iar adulţii erau integraţi în formaţiuni de apărare civilă). Încele din urmă, „omul nou” comunist era o combinație între Alexei Stahanov (muncitorul care îșidepășea constant norma de producție) și Pavel Morozov (adolescentul care și-a denunțat proprii părinți poliției politice). În fapt, procesul de inginerie socială încercat de regimul comunist nu a reuşit, sau a reuşit săcreeze un at fel de „om nou” decât cel dorit oficial. Omul nou din timpul comunismului era unulfamiliarizatcu „dublul limbaj” (diferenţa dintre ce spune şi ce gândeşte), care nu manifesta un real interes faţă de muncă sau întrecerea socialistă, dar care era obişnuit să colaboreze cu deţinătorii puterii. Ceea ce este de menționat este faptul că procesul de control al populației se realiza cu o forță de coerciție pe care regimul democratic de după 1989 nu a putut să o exercite. Regimul democratic le-a oferit cetățenilor drepturile și libertățile de care fuseseră privați întimpul regimului comunist. Viața într -osocietate liberă a însemnat însă dispariția sistemuluicoercitiv. Acest lucru s-a conjugat cu o lipsă de viziune referitoare la cetățenie, ceea ce a dus la olipsă a politicilor de formare a „bunului cetățean”. În sistemul educațional românesc din zilele noastre, există o singură disciplină obligatorie deeducație civică, numităCultura civică, studiată în clasele a 7-a și a 8-a de gimnaziu