Question

In “ se pomeni metamorfozat intr-o gânganie “
Ce este metamorfozat ca parte de vorbire ?

Answer 1

Salut!

Oricum ar fi, valoarea lui morfologică este de adjectiv participial (adjectiv provenit din participiul verbului a (se) metamorfoza)

Prima variantă pe care merg eu:

1). Se pomeni metamorfozat într-o gânganie.

• metamorfozat - adjectiv participial (provenit din participiul verbului "a se metamorfoza":

Formează împreună cu verbul semicopulativ "se pomeni" predicatul nominal "se pomeni metamorfozat".

2). A doua variantă:

(El) se pomeni metamorfozat într-o gânganie.

• metamorfozat - valoarea morfologică: adjectiv participial, f.s. element predicativ suplimentar:

care el? ... metamorfozat

cum se trezi? ... metamorfozat.

____________

Elementul predicativ suplimentar are dublă subordonare:

Copiii privesc atenți.

care copii? ... atenți

cum privesc? ... atenți

atenți - eps exprimat prin adjectiv propriu-zis.

Answer 2

Spre studiu!

0. Se recomandă repetarea informaţiilor referitoare la morfologie.

1. morfologie = părţi de vorbire

2. adj. = parte de vorbire ce se acordă în, gen, nr., caz cu subst.

2.1. Greuceanu se pomeni metamorfozat într-o gânganie.

     ( gen M                         ( gen M

       nr. sg. )                           nr. sg.)

2.2. Ileana se pomeni metamorfozată într-o gânganie.

     ( gen F                            ( gen F

       nr. sg. )                           nr. sg.)

3. adv. = parte de vorbire ce exprimă însuşire a verbului.

              ( neflexibilă), nu se schimbă după gen ...

3.1. Greuceanu aleargă iute.

3.2. Ileana aleargă iute.

Aplicaţie:

În ,, Se pomeni metamorfozat într-o gânganie.", ce este ,, metamorfozat" ca parte de vorbire ?

metamorfozat= adj. provenit din verb la participiu

Concluzie:

1. ,, metamorfoză"= rolul cuvântului în propoziţie nu se cere.

2. Elementul predicativ suplimentar nu se studiază în gimnaziu.

3. Importantă rămâne explicaţia la nivelul utilizatorului şi folosirea acesteia dincolo de spaţiul virtual, în mod constructiv.

4. Informaţiile pur teoretice, în limbaj greoi, mai mult năucesc decât lămuresc pe toţi actorii implicaţi în actul învăţării.