INTREBARILE :
1. Indica sensul secvenței " nu stă în intenția mea " în text.
2. Menționează valorificand informațiile transmise de text, un motiv pentru care autorul consideră că, daca nu citim, suntem ignoranți.
3. Precizează o diferenta intre experiența noastră directă de viata si experienta cititului, justificandu -ți răspunsul cu o secvență din textul dat.
4. Explică de ce , în viziunea lui Nicolae Manolescu, cititul nu se opune unei școli a vieții.
5. Prezintă atitudinea autorului față de cei care resping cărțile , valorificand finalul fragmentului dat.
6. Redactează un text in care sa argumentezi daca lectura poate sau nu poate îmbogăți experiențele de viata ale omului, folosind informațiile din fragmentul citat, cât și la experiența personală sau culturală.
TEXTUL :
A citi înseamnă a învăța. E o formă de experienta sau , mai bine zis, un multiplicator pentru experiențele noastre : caci , dacă ne-am margini la ceea ce putem trăi sau vedea în jurul nostru într-o viață de om , am fi foarte săraci. Există neîndoielnic o școală a vieții . Si nu stă în intenția mea s-o spun cititului, ca baba lui G.Călinescu* . Cred , din contra, că cititul furnizeaza vieții o enormă cutie de rezonanță, in care întâmplările trăite de noi se confruntă cu cele trăite sau imaginate de alții și în care, prin comparație, semnificațiile le sporesc considerabil. Malraux * spune cam asa : nimic din ce mi se intampla numai mie n-are semnificație. Dar cum sa stiu asta, dacă nu citesc ? Contractele și cunoștințele personale nu sunt destul de numeroase și ele au, în orice caz tendinta de a semăna unele cu altele , fiindcă toți trăim mai mult sau mai putin într-o lume închisă și extrem de restrânsă. Abia cărțile ne dezvăluie cu adevărat înțelesul lucrurilor pe care le trăim. Necitind , suntem ignoranți : dar nu numai fiindcă nu avem idee de ce gandesc si simt alți oameni, ci și fiindcă nu ne putem explica propria noastră viață. O observație a lui Proust * mi se pare de folos aici : scriitorul francez afirmă intr un eseu că lumea nu a fost creată doar o singură dată, ci de câte ori s-a ivit un mare artist . Așadar , fiecare carte adevărată contine o imagine nouă a lumii sau o lume nouă . Experiența noastră directă are tendinta de a repeta ceea ce știm, am trăit sau am auzit ; cititul în schimb ne permite accesul la un univers infinit . Dacă sunt convins că a citi înseamnă a invata ( in dublu sens : A te instrui și a înțelege) , nu am naivitatea sa cred ca nu poti învăța decât din carti. Cine are chef sa învețe, învață din orice. Revenind la tableta lui G. Călinescu, mie mi se pare ca intelectualii pe care el îi ironizează sunt stupizi nu atât pentru că resping cărțile ( Doctorul care si a luat diploma nu mai urmărește publicațiile de specialitate. A învățat o dată și a - vorba babei - terminat) , cat si pentru că resping ideea de a învăța. Punând cartea în cui , ca școlarii ghiozdanul, pun de fapt în cui însăși ideea că mai au ceva de invatat. Proverbul spune : cat trăiești înveți. L-aș adopta dacă n-ar fi suspect că reduce învățatul la experiența de viață nemijlocata. În rest , e cât se poate de adevarat .
Răspunsuri la întrebare
1. Indică sensul secvenței din text "nu stă în intenția mea"
Această secvență din text are sensul că autorul nu vrea să combată ideea că școala vieții se opune cititului.
2. Menționează, valorificând informațiile transmise de text, un motiv pentru care autorul consideră că, daca nu citim, suntem ignoranți
Motivul că suntem ignorați dacă nu citim este acela că, necitind nu vom ști ce simt și gândesc alți oameni și nici să ne explicăm propria noastră viață.
3. Precizează o diferență între experiența noastră directă de viață și experiența cititului, justificandu-ți răspunsul cu o secvență din textul dat
Diferența între experiența noastră directă de viață și experiența cititului este foarte bine redată în această secvență din text: "Experiența noastră directă are tendința de a repeta ceea ce știm, am trăit sau am auzit; cititul în schimb ne permite accesul la un univers infinit" ceea ce înseamnă că, citind vom avea o mai mare deschidere spre lume decât propia noastră viață.
4. Explică de ce, în viziunea lui Nicolae Manolescu, cititul nu se opune unei școli a vieții
În viziunea lui Nicolae Manolescu, cititul nu se opune unei școli a vieții, pentru că ceea ce citim se poate suprapune cu ceea ce am trăit noi și astfel putem să ne explicăm mai bine experiențele noastre.
5. Prezintă atitudinea autorului față de cei care resping cărțile, valorificand finalul fragmentului dat
Autorul nu este de acord cu cei care ignoră cititul permanent, "Punând cartea în cui, ca școlarii ghiozdanul", deoarece "cât trăiești înveți".
6. Redactează un text în care să argumentezi dacă lectura poate sau nu poate îmbogăți experiențele de viață ale omului, folosind informațiile din fragmentul citat, cât și la experiența personală sau culturală
După părerea mea, lectura nu poate să îmi îmbogățească experiențele mele de viață, însă ea poate să mă ajute să mi le explic în așa fel, încât să înțeleg că nu doar mie mi se întâmplă ceva rău și că peste fiecare experiență nouă, trebuie să trec cu demnitate, fără panică sau durere exagerată, pentru că fiecare problemă are o soluție.