Question

Partea I




" Un individ purtând pe umeri o șubă largă, cu o căciulă mare pe ceafă, stă la masă în restaurantul Gării de Nord și bea ceai. Are un geamantan de pânză cu cercuri de tinichea alături pe un scaun, și pe masă un sac de piele neagră, prin mănușa căruia își ține petrecută bine mâna stângă până la încheietura brațului. După figură, după maniere și port, trebuie să fie vreun negustor, ori arendaș din provincie.

Un domn bine îmbrăcat, blană cu guler de astrahan și căciuliță asemenea, bea cafea la altă masă, fumează și se uită din când în când către provincial, care nu ia seama de loc că-l observă cineva. În același timp, domnul trage cu ochii la ușă: așteaptă desigur pe cineva, și cu nerăbdare.

Negustorul plătește ceaiul. Îndată, iată și hamalul vine să-i spună că trenul a tras la peron; îi ia geamantanul de pânză și vrea să-i ia și sacul de piele, ca să-l ușureze pe pasager; dar acesta își trage repede mâna cu sacul și refuză serviciul. Sacul nu e mare, dar trebuie să fie greu, fiindcă pasagerul, ridicându-se, trebuie să-l țină și de dedesubt cu mâna dreaptă. Hamalul pornește spre ușă; negustorul după el.

Domnul, care n-a scăpat din ochi nici o mișcare, s-a ridicat și el și pornește pe urma negustorului la câțiva pași.

Negustorul s-a suit într-un vagon de clasa întâia, și șade pe coridor cu sacul lui în brațe.

Domnul se plimbă de colo până colo pe peron, trăgând cu ochiul aci cătră partea pe unde vin pasagerii, aci cătră geamul la care stă în picioare omul cu sacul, pe când acesta se uită foarte distrat pe geam la mișcarea de pe peron.

Mai sunt cinci minute ... "

( I.L. Caragiale — Accelerat no . 17 )






→ cuvintele subliniate din text sunt : îmbrăcat , ceaiul , să țină ,







1. Explică rolul punctelor de suspensie utilizate în finalul fragmentului .

2. Construiește un enunț in care cuvântul " brațului " să aibă alt sens decât în text .


3 . Notează antonimele potrivite pentru sensul din text al cuvintelor nerăbdare , refuza , să ușureze .

4 . Transcrie , din text , doua cuvinte monosilabice .


5. Precizează partea de vorbire și funcția sintactică a cuvintelor subliniate în text : îmbrăcat , ceaiul , să țină .


6. Explică sensul expresiei " nu ia sama deloc " .


7 . Rescrie o secventa , de 10 — 15 cuvinte , care sa conțină o trăsătură morală a unuia dintre personajele textului .


8. Formulează doua idei principale , care se desprind din textul citat .



9 . Scrie o compunere narativă , de 100 — 150 de cuvinte , in care sa imaginezi o posibilă continuare a textului dat , folosind doua moduri de expunere învățate . În compunerea ta vei avea în vedere :

→ îmbinarea celor două moduri de expunere alese

→ respectarea succesiunii logice a evenimentelor

→ conținutul adaptat cerinței

→ încadrarea în limita de spatiu

Answer 1

1. Punctele de suspensie au rolul de a arata o intrerupere al sirului vorbirii.

2.Bratul macaralei este deasupra casei vecinului meu.

3.
nerabdare=rabdare
refuza=accepta
sa usureze= sa ingreuneze

4.
cuvinte monosilabice= sta, sac , bea ,  vin, spre, nici.

5.
imbracat= adjectiv provenit din participiu, f.s . atribut adjectival,
ceaiul= substantiv comun, f.s de complement direct.
sa tina= verb predicativ, f.s. predicat verbal.

Answer 2

,, Un individ purtând pe umeri o șubă largă, cu o căciulă mare pe ceafă, stă la masă în restaurantul Gării de Nord și bea ceai. Are un geamantan de pânză cu cercuri de tinichea alături pe un scaun, și pe masă un sac de piele neagră, prin mănușa căruia își ține petrecută bine mâna stângă până la încheietura brațului. După figură, după maniere și port, trebuie să fie vreun negustor, ori arendaș din provincie.
Un domn bine îmbrăcat, blană cu guler de astrahan și căciuliță asemenea, bea cafea la altă masă, fumează și se uită din când în când către provincial, care nu ia seama de loc că-l observă cineva. În același timp, domnul trage cu ochii la ușă: așteaptă desigur pe cineva, și cu nerăbdare.
Negustorul plătește ceaiul. Îndată, iată și hamalul vine să-i spună că trenul a tras la peron; îi ia geamantanul de pânză și vrea să-i ia și sacul de piele, ca să-l ușureze pe pasager; dar acesta își trage repede mâna cu sacul și refuză serviciul. Sacul nu e mare, dar trebuie să fie greu, fiindcă pasagerul, ridicându-se, trebuie să-l țină și de dedesubt cu mâna dreaptă. Hamalul pornește spre ușă; negustorul după el.
Domnul, care n-a scăpat din ochi nici o mișcare, s-a ridicat și el și pornește pe urma negustorului la câțiva pași.
Negustorul s-a suit într-un vagon de clasa întâia, și șade pe coridor cu sacul lui în brațe.
Domnul se plimbă de colo până colo pe peron, trăgând cu ochiul aci cătră partea pe unde vin pasagerii, aci cătră geamul la care stă în picioare omul cu sacul, pe când acesta se uită foarte distrat pe geam la mișcarea de pe peron.
Mai sunt cinci minute ... " 

( I.L. Caragiale — Accelerat no . 17 )



1. Explică rolul punctelor de suspensie utilizate în finalul fragmentului .

 

Punctele de suspensie utilizate la finalul fragmentului marchează lipsa unor fraze, întreruperea şirului vorbirii lăsând viu interesul lectorului.

2. Construiește un enunț in care cuvântul " brațului " să aibă alt sens decât în text . 

 

Pe braţul Sf. Ghoerghe trec bărci cu pescari obosiţi şi arşi de soare.


3 . Notează antonimele potrivite pentru sensul din text al cuvintelor:

 

 nerăbdare  ≠ indiferenţă;

 refuza        ≠ accept;

să ușureze ≠ să îngreuneze.

4 . Transcrie , din text , doua cuvinte monosilabice . 
,, un”, ,, pe”.

5. Precizează partea de vorbire și funcția sintactică a cuvintelor subliniate în text :

 

îmbrăcat  =adj. provenit din participiu f.s. atr. adj.;

 ceaiul     =subst. comun f.s. c. direct;

să țină     =vb. predicative f.s.predicat vb..


6. Explică sensul expresiei:

 

 ,,  nu ia sama deloc "= nu observă nimic, fiind complet detaşat.


7 . Rescrie o secventa , de 10 — 15 cuvinte , care sa conțină o trăsătură morală a unuia dintre personajele textului .

 

,, … vrea să-I ia sacul de piele … dar acesta îşi trage repede mâna cu sacul şi refuză serviciul … “ = prudenţă


8. Formulează doua idei principale , care se desprind din textul citat .

 

Descrierea negustorului

Descrierea domnului



9 . Scrie o compunere narativă , de 100 — 150 de cuvinte , in care sa imaginezi o posibilă continuare a textului dat , folosind doua moduri de expunere învățate

 

Paşi …

 

Gerul îmbujora chipurile călătorilor. Soarele se necăjea să-nmoaie gerul. Domnul privea din ce în ce mai neliniştit ceasul.

Cele cinci minute erau pe ducă şi … lângă el apăru pe cine aştepta. Bărbat înalt, tânăr, în şubă groasă de muntean.

Domn şi muntean au urcat hotărâţi în vagonul de clasa întâi.

Fiecare ştia, fiecare trebuia să fie foarte atent şi hotărât în ceea ce urma …

Paşi spre compartiment. Intră. Se aşază. Tăcere grea, dar domnul tuşeşte şi cu voce frumoasă  grăieşte:

---- Bună ziua! Nicolae mă numesc …

Negustorul pare a nu auzi. Chipul său e dus pe gânduri . Mâna-i e însă sigură pe sacul de piele.

---- Sunt Nicolae, mai tare rosteşte!

---- Da, mă scuzaţi! Da … eu- Gherasim.

Cei doi vorbesc despre vreme, timp şi … trenul coboară şi urcă-n coline de drum.