Question

Rade castanul, clasa a iv-a art klett culegere, paginile 11,12

Answer 1

1. Completează harta textului cu informaţii potrivite.

Titlul: „Râde castanul”.

Autorul: Emilia Căldăraru.

Tema: O relație ce se stabilește între un elev, castan și „Făt-Frumos”.

Personajele:

• Elevul,
• Castanul,
• „Făt-Frumos”- noul profesor de matematică.

Locul întâmplării:

• În prezentul povestirii: în clasă.
• În trecutul povestirii: în curtea școlii sub castan.

Momentul întâmplării:

• În prezentul povestirii: început de an școlar.
• În trecut: într-o vară, într-o după-amiază.

Evenimentele:

• În momentul povestirii: elevul împreună cu colegii săi încep un nou an școlar, într-o clasă nouă unde se vede castanul din curte și la ei vine un nou profesor de matematică.
• În trecut: elevul avea corigență la matematică și învăța în curtea școlii sub castan, acolo a făcut cunoștință cu „Făt-Frumos” care mai târziu s-a prezentat ca noul profesor de matematică.

Momentul care mi-a plăcut cel mai mult:

Cel mai mult mi-a plăcut momentul când profesorul de matematică îi ajuta pe elev la rezolvarea problemelor, dar nu i se prezentase, pentru elev el era „Făt-Frumos” din castan.

2. Notează cât mai multe informaţii despre castan, valorificând atât textul citit, cât și cunoștinţele tale anterioare.

Castanul în text:

• copac învecinat cu fereastra clasei de elevi,
• întâmpina elevii în fiecare zi de școală,
• singur, bătrân, umbros.

Castanul în viața reală:

• specie de copac din familia foioaselor,
• este o plantă meliferă,
• fructul său este o capsulă, sunt numite „castane”.

3. Povestitorul afirmă în finalul întâmplării: „Castanul se uită curios prin fereastră. Râde. Râde castanul.“ Identifică cel puţin două motive pentru care „râde castanul“. Argumentează-ţi părerea.

Primul motiv pentru care „râde castanul” este că elevul, la prima sa întâlnire cu profesorul de matematică a crezut că el a ieșit din castan și îl numea „Făt-Frumos”. Castanul a „râs” pentru că elevul a fost foarte naiv la început și nu și-a dat seama că un simplu „Făt-Frumos” nu cunoaște atâta matematică. Al doilea motiv este reacția întârziată la realitate, elevul (Mă dezmeticesc greu. Întârzii cu salutul meu, care sună caraghios în urma celorlalți.) a fost confuz și greu și-a dat seama cine era cu adevărat ajutorul lui din vară.

4. Identifică însușiri ale lui Făt-Frumos din castan și situaţii care le dovedesc.

Făt-Frumos din castan:

• răbdător- îi explică băiatului cum se rezolvă problemele la matematică.
• inteligent- spunea multe lucruri noi și interesante.
• binevoitor- ajuta băiatul cu problemele de matematică fără a cere ceva în schimb.
• mulțumit- pentru că baiatul a învățat tot ce trebuia să știe, ajutorul lui a dat roade bune.

Înfățișarea castanului în diferite momente din an, putem vedea aici: https://brainly.ro/tema/10016516

Succes!

#SPJ9