redacteaza o compunere cu titlu prietenia dupa planul de ideidat.
Este dimineata.Suntem la ora de matematica.
Profesorul propune o problema.
Vlad incearca sa o rezolve, dar nu reuseste.
Profesorul il dojeste.
Daria se afera sa-l ajute pe vlad.
A doua zi ,vlad se remarca la rezolvarea unei probleme dificile.
Baiatul ii multumeste prietenei sale.
Răspunsuri la întrebare
Salut!
Redactează o compunere cu titlul „Prietenia” după planul de idei dat.
- Este dimineața. Suntem la ora de matematică.
- Profesorul propune o problemă.
- Vlad încearcă să o rezolve, dar nu reușește.
- Profesorul îl dojenește.
- Daria se oferă să-l ajute pe Vlad.
- A doua zi, Vlad se remarcă la rezolvarea unei probleme dificile.
- Băiatul îi mulțumește prietenei sale.
______
Prietenia
Este dimineața. Raze străvezii pătrund prin perdelele de la geamurile largi ale clasei, emanând parfum proaspăt de pădure, de flori sălbatice, iar mintea îmi pornește la plimbare, spre tărâmul vacanței care se apropie. Parcă nu mai avem răbdare ... Dar, iată, suntem la ora de matematică.
În liniștea clasei, profesorul tușește cu subînțeles, se pregătește să ne asculte la tablă.
- Vlad, zice el cu voce gravă, ție am să-ți propun o problemă mai întortochiată, e din Gazetă. Spor, tinere!
Cu datele problemei scrise, gândurile lui Vlăduț se zbenguie și ele pe plaja de la Mamaia, dansând cu cifrele de pe tablă. Nu se mai poate concentra. Cu toate acestea, olimpicul nostru la matematică face eforturi pentru a duce problema la bun sfârșit. Ba se scarpină pe după ceafă, ba face mișcări brutale, valsând dintr-o parte în cealaltă a peretelui pe care se sprijină tabla, ba-i cade creta din mână și o strivește neatent sub pantof. Rezultatul refuză să fie cel corect.
Șterge tot și reia problema, lacrimi de ciudă le strânge între pleoapele. Se încruntă Vlăduț, se încruntă și profesorul, care îl dojenește:
- Tocmai la tine nu mă așteptam să nu știi. Ne-a-ten-ți-a, Vlade, ne-a-ten-ți-a! Fuga la loc în bancă, m-ai necăjit!
Pe băncuța din curtea școlii, doi copii cu spatele ușor încovoiat, cu umerii lăsați, apăsați de amărăciune, își împart pachetul de acasă.
- Vlăduț, metoda a fost corectă, pe la calcule te-ai încurcat, atât. Profesorul putea fi mai îngăduitor.
- Nu mă mai pot concentra, șoptește trist băiatul.
- Poți, dacă dorești cu adevărat. Nu trebuie decât un pic de răbdare și încredere, îi spune Daria, strângând ușor mâna băiatului.
A doua zi, Vlad se remarcă la rezolvarea unei probleme și mai dificile, pentru care domnul îi trece în catalog ultimul 10 din acel an școlar: zecele de onoare! Daria este toată un zâmbet, ca și prietenul ei, care simte că a câștigat bătălia cu oboseala.
„Câtă dreptate avea ieri, gândi el. Un prieten adevărat vede până în adâncul inimii și este aproape, încurajează, arată greșelile pentru a le repara împreună. Știu! Am să-i cumpăr un trandafir în drum spre casă, drept mulțumire!”
______
Compunerea narativă presupune relatarea unei întâmplări reale sau imaginare, respectând cerințele date, dar și structura acestui tip de text.
Structura compunerii narative
1. Introducerea:
- este prima parte a compunerii, în care sunt prezentate reperele de spațiu și de timp, precum și personajele participante la întâmplare
2. Cuprinsul:
- prezentarea întâmplării propriu-zise în ordinea logică a desfășurării evenimentelor
- a nu se insista mult pe descrierea cadrului acțiunii
- a se respecta momentele acțiunii (intriga, desfășurarea acțiunii, momentul culminant, deznodământul)
- păstrează persoana la care se face povestirea (persoana I sau persoana a III-a)
3. Încheierea:
- finalul compunerii reprezintă rezolvarea conflictului, decizia luată sau impresia generală pe care ne-a lăsat-o întâmplarea.