Transformă în vorbire indirectă dialogul din replicile: -Ce-i cu iarba aceea albastră lângă grilaj? -Nu e iarba. Sunt nişte hârtii... învelitorile vechi de la caiete. Nu le desena! Numai că am și eu o nedumerire... uite acolo, spre fundul curții, ce fel de pomișor este? Săptămâna trecută nu era sădit. Adică era, dar nu aşa... era un puiet obişnuit de măr. Urma doar să-i colorez coroana in verde pal... Acum (...) parcă-i un pom din planeta Marte: frunze roşii, tulpina pestriță, de crengi nu mai vorbesc, parc-ar avea nasturi, catarame, mai ştiu eu ce. - Știu eu, răspunde cu siguranţă celălalt. Nu e un pom din Marte. E tot pomișorul de săptămâna trecută, dar s-au dezbrăcat cei dintr-a şaptea, pentru că au gimnastică și, deși avem vestiar, şi-au agățat hainele de pomişor. Nu le desena. Atunci ce să mai desenez? Ce-i de făcut? Fii atent la cuvintele care indică timpul și spațiul acțiunii! Băiatul îşi întreabă mirat colegul ce este iarba albastră care este lângă grilaj.
Răspunsuri la întrebare
Răspuns:
Băiatul a întrebat mirat colegul despre iarba albastră care era lângă grilaj, dar colegul i-a răspuns că nu era iarba, ci niște hârtii sau învelitori vechi de la caiete și i-a sfătuit să nu le deseneze. Apoi, băiatul a mai avut o nedumerire, referitor la un pomișor din curte, care săptămâna trecută era un puiet obișnuit de măr, dar acum parcă ar fi venit de pe planeta Marte, cu frunze roșii, tulpina pestriță și crengi care păreau că au nasturi sau catarame. Colegul i-a răspuns că nu era un pom din Marte, ci doar pomișorul de săptămâna trecută, care fusese acoperit de hainele elevilor care făceau gimnastică și se îmbrăcau în curte. El a sugerat că nu ar mai fi avut sens să deseneze acest pom și s-a întrebat ce ar trebui să facă.
Explicație: