1.Care este timpul verbal dominant ?
2.Selecteaza, din text, trei detalii care se referă la strada copilăriei
3.Identifica, în text , cate doua imagini care se adresează văzului , auzului , respectiv mirosului.
4.Subliniaza cu rosu , pe textul citat , pasajele in care se prezintă imagini de ansamblu si cu verde , pe cele ce cuprind imagini de detaliu . Ce observi ?
5.Gaseste, în text , o comparație și o personificare.
6.Prezinta, în 20-30 de cuvinte ,mesajul secvenței subliniate.
7.Noteaza titlurile altor opere literare in care se prezintă locurile copilăriei .
8.Alege trei imagini care te-au impresionat în tot textul.
9.Descrierea rigolelor în text respecta intru totul definiția de dicționar ? Ce este diferit și de ce ?
10.Surprinde într-un cuvânt semnificația pe care ți l-a provocat textul.
11.Cauta informații despre floarea numita romanița.
12.Folosind informațiile de la exercițiul anterior , alcătuiește un text descriptiv , de 30-50 de cuvinte , in care să prezinți caracteristicile romanitei .
13.Precizeaza care este spațiul descris in text.
DAU VOROANA
VA ROGG !!!!!
ESTE URGENT
Răspunsuri la întrebare
Succes
Cum nu este un singur răspuns la toate întrebările, la fiecare punct caută să dezvolți folosind cuvintele tale.
1. Care este timpul verbal dominant ?
Timpul verbal dominant este imperfectul: era, avea, erau, creștea, culegeam, punea, se mestecau ... Este un timp continuu, arată durata.
2. Selecteaza, din text, trei detalii care se referă la strada copilăriei.
... nepietruită și trotuarele așijderea, deosebindu-se de stradă printr-o bordură de piatră înaltă de-o palmă.
Gardurile erau din lemn, uneori proaspăt vopsite.
La poalele gardurilor creștea romaniță.
Strada noastră era scurtă.
Numele străzii era 6 Martie 1945.
3.Identifică, în text , câte două imagini care se adresează văzului , auzului , respectiv mirosului.
imagini vizuale: Toată descrierea străzii: șipcile date cu var, florile de la poalele gardurilor, când e arșiță pământul devine fin ca o pulbere.
imagini auditive: Nu sunt imagini auditive, Poate doar "îi ziceam Frigorifer," sau zgomotul - subînțeles - al ploii cu torente
Miros: Florile parfumate, ceaiul, poamele
4.Subliniaza cu roșu , pe textul citat , pasajele în care se prezintă imagini de ansamblu:
Imaginile de ansamblu sunt de la început, până când începe descrierea străzii.
cu verde, pe cele ce cuprind imagini de detaliu:
Imaginile de detaliu încep odată cu descrierea străzii și se continuă pînă la sfârșit. Ele devin tot mai personale.
Ce observi ?
Sunt mult mai multe descrieri în detaliu decât imagini de ansamblu.
5.Găsește, în text , o comparație și o personificare.
Comparații: fin ca o pulbere, cald ca aluatul
Personificare: Casele care ar crește odată cu oamenii, poate chiar orașul.
6.Prezintă, în 20-30 de cuvinte, mesajul secvenței subliniate.
Cănd autorul era copil totul părea mare și impunător. Copilul crescând, lumea cunoscută s-a lărgit, iar proporțional lumea orașului a devenit mai mică și mai puțin impresionantă. E mai mult un eveniment interior, decât un fapt fizic. O imagine în contrast - despre creșterea omului, năzuința spre noi orizonturi a tinereții.
7.Notează titlurile altor opere literare in care se prezintă locurile copilăriei.
Amintirile lui Ion Creangă
Barbu Ștefănescu Delavrancea
La Medeleni, Ulița copilăriei - Ionel Teodoreanu
Pierre Noziere - Anatole France
Tom Sawyer - Mark Twain descrie orașul în care a copilărit
8.Alege trei imagini care te-au impresionat în tot textul.
Imaginea despre - Stâlpii casei- cum ar trebui să fie din copaci că să poată crește odată cu copilul și casa.
Imaginea gutuilor, sugerând lipsurile - Gutuile care dacă le mestecau suficient aveau gust de carne.
Imaginea orașului - Orașul care era mare, dar a devenit mic.
9.Descrierea rigolelor în text respecta intru totul definiția de dicționar ? Ce este diferit și de ce ?
Rigolele sunt descrise ca niște ape curgătore, torente, nu mici șanțuri de scurgere a apei; alegerea acestei imagini de autor e o sugerare a felului cum copilul vede totul mai mult mai mare decât un adult, în particular cum el însuși a fost mișcat de torentele de ploaie care îi stârneau imaginația. De altfe pe aceste râuri ni se spune, treceau și bărci ...- din coji de nucă.
10.Surprinde într-un cuvânt semnificația pe care ți l-a provocat textul.
Amărăciune...
11.Caută informații despre floarea numita romanița. - Îți rămâne să cauți, la bibliotecă, sau pe calculator.
12.Folosind informațiile de la exercițiul anterior , alcătuiește un text descriptiv , de 30-50 de cuvinte, in care să prezinți caracteristicile romanitei.
Romanița se mai numește și mușețel. E o plantă erbacee, anuală, care crește sălbatică și e folosită pentru scopuri medicinale - ceai, contra tusei, durerii de stomac, sau de dinți. Se numește în latină Matricaria recutita sau Flores Chamomillae și are aspectul unor mici buchete de margarete. Are un parfum plăcut. În România, are o mare arie de răspândire.
13.Precizează care este spațiul descris în text.
În text ni se descrie spațiul mahalalei natale, din răsăritul orașului Focșani după anii 45-50, în care autorul a copilărit; se pune un accent special pe descrierea străzii unde acesta locuia în acei ani.