Question

2 Вспомните, в чём сходство и в чём различие словосочетаний и предложений. Устано- вите, какие из данных сочетаний слов словосочетаниями не являются. Почему? Прав..льная речь, гра..отно писать, разб..рать пр..дл..жение, ак..у- ратно выполнять, кул..тура о..щения, ясно изл..гать, выр..стать в глазах, русская гра..атика, препод..ватели и учащиеся, кас..ться проб- лем, уч..ные обсуждают, сделать по ан..логии, охран..ая гра..ота, вни- мательно и вдумч..во, кроме старшеклас..ников, верт..тся на языке, мировоз..рение писателя, экологи утв..рждают, ахил..есова пята, пр..- обрести умения, для усв..ения, углублён..о изучать, об..явление в га- зете, д..ржать слово. 1) Спишите словосочетания. Обозначьте главное и зависимое слова. Определите тип подчинительной связи. Составьте с выделенными словосочетаниями три различ- ных по цели высказывания предложения. 2) Укажите среди приведённых сочетаний слов фразеологизмы. Объясните их зна- чение. Составьте предложение с одним из фразеологизмов. Определите его синтак- сическую роль. Запишите​

Answer 1

Răspuns:

Сходство заключается в том, что предложение - то же словосочетание, но всё же более сложная единица синтаксиса.

не являются - преподаватели и учащиеся; учёные обсуждают; внимательно и вдумчиво; кроме старшеклассников; экологи утверждаю; для усвоения;