Cum ne sunt respectate drepturile de catre comunitate
Răspunsuri la întrebare
Răspuns:Scopul şi obiectivele studiului
Studiul de faţă a pornit de la nevoia de actualizare a datelor sociale cu privire la modul în
care drepturile copiilor sunt respectate. În această cercetare, s-a pornit de la rezultatele
unui studiu omonim (care a folosit aceiaşi indicatori), derulat de Organizaţia Salvaţi Copiii
în anul 20061.
Demersul de cercetare a urmărit mai multe dimensiuni, la nivel de obiective specifice:
i. identificare modului în care copiii îşi definesc principalele drepturi;
ii. măsurarea importanţei acordate de copii drepturilor lor;
iii. stabilirea măsurii în care principalele categorii de drepturi ale copiilor sunt
respectate, potrivit opiniei copiilor (de a fi trataţi în mod egal, de a se exprima liber,
de a forma organizaţii, de a nu fi obligaţi să muncească în activităţi care nu au
legătură cu şcoala, de a locui alături de părinţii lor, de a fi informaţi, de a avea acces
la educaţie, la timp liber, de a nu fi victime ale abuzului sexual, fizic şi traficului de
persoane);
iv. descrierea percepţiei copiilor cu privire la discriminare şi analiza contextelor
sociale de manifestare a acesteia;
v. măsurarea nivelului de implicare a copiilor în activităţile casnice;
vi. măsurarea nivelului de informare a copiilor cu privire la abuz, exploatare sexuală,
exploatare prin muncă, prevenirea consumului de droguri etc.;
vii. măsurarea nivelului de informare a copiilor cu privire la persoanele / instituţiile
cărora ar trebui să se adreseze în caz de abuz sau exploatare;
viii. descrierea percepţiei elevilor cu privire la instituţia consiliului elevilor şi a
consilierului şcolar;
ix. descrierea percepției elevilor cu privire la modul în care şcoala contribuie la
dezvoltarea lor;
x. identificare modului în care copiii îşi folosesc sursele de venit.
xi. conturarea unui profil social al copiilor aflaţi în risc de abuz / exploatare.
1 Organizaţia Salvaţi Copiii, Opinii ale elevilor privind importanţa şi respectarea drepturilor copilului în România,
Bucureşti, Edit. Model M, 2007.
CUNOAŞTEREA, IMPORTANŢA ŞI RESPECTAREA DREPTURILOR COPILULUI ÎN ROMÂNIA – OPINIILE ELEVILOR 7
6
Scopul şi obiectivele studiului
Studiul de faţă a pornit de la nevoia de actualizare a datelor sociale cu privire la modul în
care drepturile copiilor sunt respectate. În această cercetare, s-a pornit de la rezultatele
unui studiu omonim (care a folosit aceiaşi indicatori), derulat de Organizaţia Salvaţi Copiii
în anul 20061.
Demersul de cercetare a urmărit mai multe dimensiuni, la nivel de obiective specifice:
i. identificare modului în care copiii îşi definesc principalele drepturi;
ii. măsurarea importanţei acordate de copii drepturilor lor;
iii. stabilirea măsurii în care principalele categorii de drepturi ale copiilor sunt
respectate, potrivit opiniei copiilor (de a fi trataţi în mod egal, de a se exprima liber,
de a forma organizaţii, de a nu fi obligaţi să muncească în activităţi care nu au
legătură cu şcoala, de a locui alături de părinţii lor, de a fi informaţi, de a avea acces
la educaţie, la timp liber, de a nu fi victime ale abuzului sexual, fizic şi traficului de
persoane);
iv. descrierea percepţiei copiilor cu privire la discriminare şi analiza contextelor
sociale de manifestare a acesteia;
v. măsurarea nivelului de implicare a copiilor în activităţile casnice;
vi. măsurarea nivelului de informare a copiilor cu privire la abuz, exploatare sexuală,
exploatare prin muncă, prevenirea consumului de droguri etc.;
vii. măsurarea nivelului de informare a copiilor cu privire la persoanele / instituţiile
cărora ar trebui să se adreseze în caz de abuz sau exploatare;
viii. descrierea percepţiei elevilor cu privire la instituţia consiliului elevilor şi a
consilierului şcolar;
ix. descrierea percepției elevilor cu privire la modul în care şcoala contribuie la
dezvoltarea lor;
x. identificare modului în care copiii îşi folosesc sursele de venit.
xi. conturarea unui profil social al copiilor aflaţi în risc de abuz / exploatare.
1 Organizaţia Salvaţi Copiii, Opinii ale elevilor privind importanţa şi respectarea drepturilor copilului în România,
Bucureşti, Edit. Model M, 2007.
7
Metodologia cercetării
Studiul de faţă este fundamentat pe o metodologie de cercetare de tip cantitativ,
respectiv ancheta pe bază de chestionar anonim auto-completat.
Grupul ţintă a cercetării a fost alcătuit din elevi, care urmează studii de tip gimnazial şi
liceal.
Eşantionul ales a fost de tip stratificat, probabilist, tristadial şi a avut drept criterii de
stratificare regiunile de dezvoltare (Nord – Est, Sud – Est, Sud, Sud – Vest, Vest, Nord –
Vest, Centru, Bucureşti – Ilfov), mediul de rezidenţă (urban – rural) şi ciclul de studiu
(gimnazial şi liceal).
Volumul eşantionului a fost de 1152 de persoane şi este reprezentativ la nivel naţional,
pentru populaţia grupului ţintă, cu eroare tolerată de +/- 3% la un nivel de încredere de
95%. Selecţia localităţilor, a unităţilor de învăţământ şi a claselor a fost aleatorie, iar
chestionarul autocompletat.