Observați întrebările formulate de cei doi copii în legătură cu textul citit iarna după Mihail Sadoveanu Când se petrece întâmplarea ce a cerut băiatul lui Moș Irimia unde au pornit băieți ce a învățat Vasile a lui Pânzaru Cum se simțea băiatul de ce au copiii
Răspunsuri la întrebare
2. Răspundeți la fiecare întrebare, formulând câte un enunț:
a) Când se petrece întâmplarea?
Întâmplarea se petrece în vacanță, într-o iarnă bogată în zăpadă.
b) Ce a cerut băiatul lui Moș Irimia?
Băiatul i-a cerut lui Moș Irimia o săniuță.
c) Unde au pornit băieții?
Tudoriță și Matei au pornit pe costișă, la săniuș.
d) Ce i-a învățat Vasile a lui Pânzaru?
Vasile a lui Pânzaru i-a învățat cum se conduce sania.
e) Cum se simțea băiatul?
Tudoriță se simțea fericit, deoarece îi plăcea foarte mult să se dea cu sania.
f) De ce chiuiau copiii?
Copiii chiuiau de bucurie și entuziasm.
- Ce observați?
Citind unul după altul răspunsurile la întrebări, observăm că obținem o povestire pe scurt a textului.
_______
Reține!
Pentru a putea răspunde corect și complet la întrebări, trebuie:
- să citim cu atenție textul, pentru a ne putea da seama care sunt informațiile de care avem nevoie.
- să înțelegem textul mai ales din punctul de vedere al emoțiilor transmise. De multe ori, emoțiile personajelor nu sunt exprimate direct, ci trebuie să le deducem pe baza acțiunilor pe care le fac sau a cuvintelor pe care le spun.
- să citim cu atenție întrebările exercițiului, pentru a răspunde exact la ceea ce ni se cere
De exemplu, la întrebarea e), am putea răspunde „Băiatul simțea că îi ard obrajii.”, dar acest răspuns nu este corespunzător, deoarece întrebarea ne cere să spunem „cum se simțea” băiatul, nu „ce simțea băiatul”. De aceea trebuie să fim foarte atenți la formulările din cerința exercițiului.
- să oferim informații cât mai precise, ferindu-ne de răspunsurile vagi, neclare.
De exemplu, la întrebarea e) am putea răspunde „Băiatul se simțea bine.”, dar acest răspuns este de o calitate inferioară, pentru că nu oferă detalii, nu denotă o bună înțelegere a textului, nu dovedește stăpânirea unui vocabular mai larg.
