Va rog ajutați-mă
Întrebarea este:scrie o compunere de 20-25 de rânduri in care sa motivezi faptul ca romanul adolescentului miop aparțin genului epic/operei epice
Răspunsuri la întrebare
Răspuns:
Fragmentul este un text epic, deoarece are trăsăturile acestui tip de text:
În primul rând, are acţiune:Autorul,elev ,povestește neliniștea trăită întotdeauna în ziua de luni,când se considera ,,Brand”,personaj dintr-o piesă a dramaturgului Ibsen,care-i devenise un prieten imaginar,de la el împrumutase ,,curaj”.Amândoi aveau ceva în comun:se simțeau lipsiți de înțelegerea celor din jur.În zgomotul clasei personajul nu i se apropia de sufletul băiatului,încercările de a-l aduce erau zadarnice,moment în care era disperat,era singur.Cauza zbuciumului sufletesc este ,,domnul director”-profesorul de germană,iar el trebuia să-și îndrepte notele înaintea încheierii anului școlar.Între profesor și elevi are loc un dialog plin de vervă:profesorul îi întreabă glumind ,iar ei,pentru a-i face pe plac,zâmbesc,râd cu măsură și totul se termină cu o medie satisfăcătoare.
În al doilea rând, textul este epic, deoarece are personaje.Naratorul-personaj reprezintă îmbinarea vocii care povestește în textul epic cu acțiunea personajului,specifică scrierilor subiective ,adică întâmplările și prezența personajelor sunt filtrate printr-o unică persoană- aceea a personajului-narator,iar narațiunea este la persoana întâi.Alegerea lui Eliade este motivată chiar de el și este pusă în legătură cu conceptul de adevăr.Elevul neliniștit de situația lui la Germană înaintea sfârșitului de an școlar este nefericit,știe că trebuie să-și îndrepte notele și, disperat,simte că susținerea lui va veni din partea prietenului imaginar cu care crede că se aseamănă.Îl cheamă,dar nu-l percepe datorită zgomotului din jur.În fața profesorului se preface:râde,știind că în cele din urmă va obține,,suficient”-calificativ care-l ajută să promoveze. Autocaracterizarea este principala modalitate de construire a personalităţii sale,îl prezintă pe elevul cu moravuri școlărești, dezvăluindu-și frământările, neliniştile, incertitudinile, ale căror cauze şi soluţionări ar dori din răsputeri să le limpezească şi să le cunoască.Deși pare sever,profesorul este omenos și-i promovează pe ,,corijenți”.
În al treilea rând, caracterul epic al textului este dovedit de prezenţa naratorului, care povesteşte la persoana I; propune o creaţie literară autentică, bazată pe experienţa trăită a autorului şi reflectată în propria conştiinţă. Ca modalitate narativă, având un singur plan de acţiune, dominat de claritatea analizei a naratorului-personaj, care ilustrează adolescenţa ca pe o experienţă trăită adesea dureros, în căutarea sinelui, în încercarea de a-şi găsi echilibrul interior.
În sfârşit, ca în orice text epic, sunt folosite ca moduri de expunere: naraţiunea pentru a prezenta acţiunea; dialogul dă viaţă personajelor, monolog interior, observaţia atentă şi profundă a propriei conştiinţe. Perspectiva narativă unică se defineşte prin naraţiunea la persoana I, implică verbe și pronume la persoana I.Limbajul folosit este comun,lipsit de regionalisme,neologisme,pentru a fi clar,concis,coerent.
În concluzie, fragmentul este un text epic,autorul-narator-protagonist destăinuie propriile trăiri din anii adolescenţei, perioadă caracterizată prin derută spirituală şi intelectuală .
Explicație:
de aici poți extrage ce consideri ca iti trebuie . Dar după părerea mea tot ar trebui scris