Va rog frumos , ajutati-ma !
Răspunsuri la întrebare
Propun folosirea exploziei stelare în două moduri:
1. Pornind de la textul cărții pe care îl înțelegem și îl aprofundăm.
Și atunci copiii ar putea formula întrebări precum cele de mai jos:
Grupul 1- Cine?
Cine sunt personajele cărții?
Cine sunt prietenii lui Robert?
Cine a înlocuit-o pe Mami?
Cine este mai bună: mama adevărată sau mama robot?
Cine a găsit-o pe Mami?
Cine citește mai multe povești?
Cine face clătite mai bune?
Cine se joacă mai mult cu copilul?
Cine a descoperit că Mami lipsește?
Cine l-a ajutat pe Robert să își găsească mama?
Grupul 2 – Când?
Când a apărut mama robot?
Cân
De ce tatăl nu a observat că mama lipsește?
De ce Robert uitase de
Ce înseamnă să fii o mamă/ un părinte bun?
Ce a simțit mama când Robert i-a spus acele cuvinte urâte?
Ce au oamenii și nu au roboții?
Ce au roboții și nu au oamenii?
Ce e mai bun: un om sau în robot? În ce context?
Ce produc cuvintele în sufletul nostru?
Ce a simțit copilul când a primit tot ce voia de la mama robot?
Ce a simțit copilul când nu o găsea pe mama adevărată?
A doua variantă în care putem folosi explozia stelară este aceea în care coborâm de la R-Mami la genul proxim și pornim o discuție despre roboți, despre rolul lor în societate, evoluția lor. Acesta poate fi subiectul unei alte lecții, desfășurată de maniera discuțiilor din filosofia pentru copii. Având în centru robotul, grupurile de copii, pot dezvolta alte întrebări. De data aceasta copiii nu vor avea un text de la care să pornească discuțiile despre roboți, ci vor pune întâi pe hârtie întrebările. Iar aceste întrebări vor produce cunoaștere în etapa a doua a lecției.
Am pus mai jos întrebări la care copiii ar putea ajunge:
Grupul 1- Cine?
Cine sunt roboții?
Cine a inventat diverși roboți?
Cine vor fi roboții viitorului?
Cine poate fi înlocuit de un robot?
Cine nu poate fi înlocuit de un robot?
Cine are roboți acasă?
Grupul 2 – Când?
Când au apărut roboții?
Când folosim roboții?
Când a apărut primul robot de fiecare tip?
Când vor putea roboții să înlocuiască oamenii?
Grupul 3- De ce?
De ce au apărut roboții?
De ce avem nevoie de roboți?
De ce
Grupul 4- Unde?
Unde sunt prezenți/ folosiți roboții?
Grupul 5 – Ce?
Ce funcții au roboții?
Ce fac roboții?
Ce învățăm de la roboți?
Ce pot face roboții în locul oamenilor?
Ce fel de roboți avem astăzi? Exemple: Roboți de bucătărie, industriali, educaționali etc.
După această explozie stelară și elaborarea întrebărilor, copiii ar intra într-o etapă de cercetare, în care adună răspunsuri la aceste întrebări (și la care i-aș lăsa să folosească internetul, dar și enciclopedii tehnice pentru a-și găsi informațiile). Urmând apoi să împărtășească răspunsurile identificate și pe baza lor să pornim o dezbatere cu privire la rolul roboților în societate, evoluția și viitorul lor.
Copiii o iubesc pe R-Mami, aș mai putea scrie de 10 ori încă pe atât câte activități frumoase și discuții cu sens pot porni de la această carte. Sper să vă fie de folos acest exercițiu.
ma ajuți plss la întrebarea mea?